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Relación entre las políticas educativas inclusivas y las prácticas educativas en el nivel secundario de Viedma provincia de Río Negro
A partir de la obligatoriedad de la escuela secundaria ( Ley26.206/206) se resignifica el sentido de la misma y se pone en juego la justicia social y la igualdad de acceso, como la permanencia, progreso y egreso.La universalidad se enmarca en un contextos sociopolitico mas amplio en el que se discute la dinamica de igualdad- desigualdad e inclusion -exclusion. La investigación se centrará en la necesidad de diseñar acciones que promuevan la permanencia educativa y la obtención del diploma del nivel medio por parte de jóvenes adultos, mediante la indagación de la sustentabilidad de las políticas pública
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Sociedad civil, participación y modernización en el estado rionegrino, desde la década del 90 hasta la actualidad
El Proyecto se enmarca en una línea de investigación iniciada en la década del 80, centrada en la producción de Bienestar en la Provincia de Rio Negro, a partir de la combinación de esferas-mercantil-familiar-domestica y relacional.
En este caso se plantea la necesidad de analizar en profundidad la relación entre la esfera estatal y la no estatal. El objetivo principal es identificar los cambios, continuidades y transformaciones que promueve el Estado respecto a la participación ciudadana e indagar el comportamiento de actores individuales y colectivos frente a las distintas herramientas de innovación.
La metodología destinada a relevar datos que permita inferir conclusiones, será de carácter cualitativa. Nos serviremos de diferentes categorías analíticas provenientes de la teoría política y las políticas públicas -
Literatura Latinoamericana entre la tradición y la ruptura II
la investigación se centrará en el estudio de narrativas del siglo XXy las primeras del siglo XXI. Propone continuar con líneas abordadas en el PI anterior " literatura latinoamericana entre la tradición y la ruptura" q. El anclaje en los conceptos de construcción de subjetividad y tratamiento de la experiencia , por eso en este se focaliza el estudio de la narración de la experiencia urbana como un nuevo modo de narrar la identidad cultural relacionada con la idea de relato social. Desde ese marco, la nueva propuesta contempla la revisión de las narrativas como emergentes de discursos que cuestionan la tendencia a cristalizar las minorías identitarias y señalan nuevas formas de concebir las subjetividades. La experiencia expresa una visión del mundo definida como filosofía existencial individualista y los procedimientos discursivos señalan la violencia simbólica materializada, en especial, en el cuerpo como metonimia de una sensibilidad social híbrida, fragmentada y globalizada que se evidencia en el trabajo poético. Asimismo la fragmentación sobre la fragmentariedad posibilitará repensar las nuevas estéticas como escenario de un barroquismo contemporáneo. -
Cadenas de valor y desarrollo territorial en el noreste de la patagonia
Se trata de estudiar las principalescadenas de valor existentes en el oreste de la Patagonia, entendiendo por tal, los departamentos de Adolfo Alsina, Conesa, Pichi Mahuida, San Antonio y Valcheta en la provincia de Río Negro y del Partido de Patagones en el Sur en la provincia de Buenos Aires.
Un relevamiento preliminar, y teniendo el cuenta aspectos económicos y sociales, permite centrar nuestra atención en la cadena de valor de la ganadería bovina, ovina, hortícola, frutícola y apícola. Se privilegió aquellas que tuvieran un gran número de pequeños productores y que el producto de la investigación pudiera utilizarse para la elaboración de políticas públicas que renuevan factores que limitan el desarrollo de estos actores.
Para cada una de las cadenas seleccionadas se espera determinar la importancia socioeconómica a nivel regional, caracterizar el entorno, identificar los eslabones y sus actores, sus interrelaciones y sus estrategias productivas, tecnologías y comerciales, se cuantificarán los márgenes brutos de comercialización desde el productor al consumidor y se identificarán los puntos críticos que disminuyen la capacidad competitiva de las mismas y de sus eslabones.
Un punto central será determinar el marco institucional, identificando las reglas de juegos y los principales mecanismos de coordinación, el capital social y los costos de transacción. -
Destinos de (s)ubjetivación en infancias/s y adolescencia/s, intersecciones y comunidad
Continuando y profundizando nuestras investigaciones previas, analizaremos los efectos de subjetivación y de(s)ubjetivación, en intervenciones con infancia/s y adolescencia/s. Partiendo de considerar que en épocas de actualidad1 las instituciones tallan aún más, en los destinos de constitución subjetiva, pondremos en interrogación el posicionamiento de los trabajadores, políticas institucionales, prácticas e intervenciones y sus efectos subjetivantes y desubjetivantes, entendiendo que en nuestras instituciones, desde una lectura freudiana, son sostén de nuestra sociedad y cultura, lo cual redunda en el sujeto que aprende, niños/as, adolescentes y los propios “trabajadores”2. Entendiendo a la universidad, implicada activamente en las problemáticas y demandas de la comunidad, promoviendo un horizonte ético-político, de lo interinstitucional a lo transdisciplinar; tomando en cuenta perspectivas transversales, como las propuestas por los derechos humanos, no solo de la infancia, y las cuestiones de género. El andamiaje conceptual del psicoanálisis anudará investigación, docencia y extensión, produciendo transferencia en acto.
1 Actualidad en el sentido temporal y de la falta de predominio simbólico en el padecimiento subjetivo. 2 Denominado trabajadores en infancia/s y adolescencia/s a todos quienes tienen funciones de sostén e intervención hacia los mismos, autoridades incluidas. Puede verse el Documento público "EL Hormiguero. Nuestras infancias y adolescencias, sostenidas en las preguntas de los trabajadores." www.psicohormiguero.com.ar -
Opciones epistemológicas, conceptos teóricos y prácticas profesionales en relación con el objeto teórico y el objeto de intervención de la psicopedagogía. Referentes nacionales y provinciales Argentina - Río Negro 2018- 2021
Los aportes teóricos utilizados en las prácticas psicopedagógicas proviene en su mayoría de distintos campos disciplinares. Alrededor de 1980 en nuestro país, se inician producciones teóricas genuinas al interior del campo. Una investigación reciente de este equipo da cuenta de la existencia de un conjunto de categorías teóricas genuinas producidas. por referentes psicopedagogos del país. La diversidad de estas teorizaciones ha implicado opciones epistemológicas que han impactado directamente en las prácticas de investigación Y de intervención. En este marco nos preguntamos: ¿qué opciones epistemológicas orientan las elecciones teóricas de los profesionales, al momento de definir el 'objeto teórico' y el 'objeto de intervención' de la psicopedagogía en sus prácticas?. Referentes nacionales y provincia/es Argentina-Río Negro 2018-2021. Los objetivos que nos proponemos son: identificar la denominación, definición y función interpretación de las categorías 'objeto teórico' y 'objeto de intervención' de la psicopedagogía en profesionales que están desarrollando prácticas concretas; reconocer el lugar que el profesional le asigna a la teoría en sus prácticas y el valor que le otorga a las producciones escritas psicopedagógicas; describir los tipos de relación presentes entre los mecanismos de lectura/interpretación y los casos concretos a analizar en las prácticas profesionales, a partir de las preguntas formuladas y las respuestas brindadas; revelar las opciones epistemológicas presentes en las categorías 'objeto teórico' y 'objeto de intervención'; establecer la consistencia epistemológica entre las opciones epistemológicas. las elecciones teóricas para conceptualizar al 'objeto teórico' y al 'objeto de intervención' de la psicopedagogía y las prácticas profesionales. -
Discursos, identidades y partidos políticos : Río Negro entre lo nacional, lo provincial y lo local 1983- 2015
Este proyecto es continuidad de " Discursos, identidades y partidos políticos. Río Negro 1983- 2011". En este sentido, nos volvemos a proponer hacer incapié en las relaciones entre Estado y Sociedad, a través del estudio de las formas articulatorias de construcción del poder, el carácter de los discursos políticos y las configuraciones identitarias resultantes en el marco de la historia política de la provincia de Río Negro. Pero para ello, es necesario en esta segunda etapa, ampliar nuestro análisis, en cierta medida, tanto en lo temporal como en lo espacial. Indagar sobre las identidades políticas a través de la noción de hegemonía, constituye una tarea donde se presenta una multiplicidad de temas de estudios, que escapan a una delimitación rigurosa en términos espaciales. Este carácter múltiple en que se expresa un orden social determinado, presume al mismo tiempo una revisión de la dimensión territorial que guía nuestra investigación. Las formas complejas en que se manifiesta la relación entre lo nacional y provincial, entre lo provincial y regional, entre lo provincial y lo local; constituyen, a nuestro entender, un campo problemático que presentan interrogantes cuya productividad analítica resulta importante. -
Política, ciudadanía y conflictividad en una joven provincia: Río Negro (1955-1976)
Este proyecto se propone investigar desde la perspectiva de la Nueva Historia Política un campo poco explorado en la historiografía política nacional y regional que es el estudio del proceso de construcción del Estado provincial rionegrino desde la necesaria convergencia analítica entre la vía estatal y societal a través de los ejes de poder, conflicto y ciudadanía. Desde una perspectiva que analiza al Estado nacional desde un espacio sub-nacional como Río Negro intentaremos incorporar un enfoque que confronte las visiones historiográficas existentes sobre las problemáticas principales de nuestra etapa de estudio. Río Negro constituye un territorio privilegiado de análisis ya que podremos observar la construcción del poder, los conflictos y la ciudadanía, las relaciones horizontales y verticales entablas entre el poder ejecutivo, la burocracia ministerial y las autoridades provinciales. Por otra parte, podremos observar, la autonomía del poder, su construcción y reproducción, así como las libertades políticas y la construcción del sujeto político advirtiendo las resignificaciones y mutaciones de contenido de los principales conceptos que operaron durante la etapa territorial y la modalidad de inserción que Río Negro presentó dentro del esquema político de la Nación Argentina. -
Secuestro de carbono en suelos del monte rionegrino y su efecto sobre la provisión de servicios ecosistémicos
El objetivo del presente proyecto es evaluar el efecto del manejo de los pastizales semiáridos del este rionegrino sobre la provisión y el flujo del servicio ecosistémico de secuestro de carbono a lo largo del tiempo. La escala de trabajo iniciará en parcelas experimentales, distribuidas en la región noreste de la provincia de Río Negro y de manera que abarquen distintas unidades de suelos, para poder extrapolar los resultados a la mayor superficie posible. -
Derivaciones del modo gótico en la narrativa argentina de las generaciones postdictadura
Este proyecto se desarrollará a partir de los resultados del PI: "Las ramificaciones del gótico: el espacio literario rioplatense" (2013- 2016) para ampliar y profundizar aspectos que en el proceso de la investigación se fueron revelando y que resultan el punto de partida sobre el que se funda esta nueva propuesta. El proceso de investigación buscará las respuestas a los siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las características del modo gótico que persisten y que le dan aún esta condición de transgresor? ¿Cómo elabora estéticamente lo siniestro? ¿Cuáles son los "gestos del relato" que actúan como "operadores de sentido" (Calabrese, 2000)?.