Resumen
La oralidad académica
Hablar a través de las pantallas
Presentaciones orales
Primer momento: planificar la presentación oral
1. Analizar la tarea: tipo de género oral requerido y contexto en que se inscribe
2. Elaborar un guion
3. Elaborar apoyos para la presentación
4. Ensayar la presentación oral
Segundo momento: realizar la presentación oral
Tercer momento: evaluar la presentación efectuada
Bibliografía
Contiene:
- El derecho de las mujeres a una vida libre de violencias.
- Los sistemas de monitoreo en Río Negro en casos de violencia de género.
- La Seguridad Pública y el abordaje de la violencia de Género en la provincia de Río Negro.
- El análisis de entrevistas a usuarias de los dispositivos de monitoreo: Marco teórico y enfoque metodológico.
- Las voces de las usuarias de dispositivos duales o botón antipánico.
- Consideraciones finales.
(Índice completo)
Contiene:
- Paulo Freire en Argentina y sus legados en la educación popular. Inés Fernández Mouján.
- Populismo y educación popular en la teoría de la hegemonía. Brian Richmond
- Tensiones entre la educación de adultos y la educación popular
en un contexto histórico único, los ‘70”. María Inés Barilá; Alba Eterovich; Analisa Castillo y Verónica Cuevas
- Un mapeo por la matriz histórica del Plan FinEs. Andrés Amoroso
- La escuela como espacio de ¿interculturalidad? Acerca del CEPJA de Chipauquil.Paola Cuenca y Guadalupe Magalí Ibáñez
- Educación popular y feminismos. Una conversación necesaria. María Cecilia Peña
(Índice completo)
Texto en PDF.
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Unidad 1: Géneros discursivos.
Unidad 2: Escritura, conocimiento y cultura disciplinar.
Unidad 3: Discurso académico.
Unidad 4: Leer y escribir en la universidad.
