https://omeka.curza.uncoma.edu.ar/files/original/f4f937dd21b47c7480377c3f4c4538fa.pdf 06d61b982aa05efce1ac1f274103703c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Proyectos de Investigación Description An account of the resource Reúne informes finales de proyectos de investigación concluidos, desarrollados en el Complejo Universitario. Su inclusión responde al interés por documentar, preservar y visibilizar las líneas de trabajo académico y territorial que producen conocimiento sobre distintas realidades locales, regionales o nacionales. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Publisher An entity responsible for making the resource available CURZAS-UNCo Texto Un recurso compuesto principalmente de palabras para leer. Algunos ejemplos incluyen libros, cartas, tesis, poemas, periódicos, artículos y archivos de listas de correo. Cabe destacar que los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género "Texto". Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las prácticas educativas. Abordaje desde las experiencias y significaciones de jóvenes y adultos. Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Description An account of the resource Presenta: - Proyecto 1 Jóvenes y adultos. Diversos modos de transitar y significar las experiencias educativas en el nivel medio. - Proyecto 2 Mediaciones que facilitan el posicionamiento alumno: un abordaje desde las significaciones de los jóvenes. - Proyecto 3 Condiciones actuales para la transmisión en la escuela secundaria. - Proyecto 4 Jóvenes en territorio. Un abordaje desde la educación popular. Informe Final El programa surge del trabajo continuo de un equipo que posee una extensa trayectoria en investigación, con participación en distintos proyectos a través de más de dos décadas, la mayoría centrados en la problemática de la educación secundaria. Es en el marco de la obligatoriedad de la educación secundaria establecida por ley en 2006, que el Programa se propone construir conocimiento respecto de las prácticas educativas desde un abordaje de las experiencias y significaciones de los jóvenes y adultos. Las prácticas educativas no se dan en el vacío ni son neutras, política ni ideológicamente, por eso los análisis y abordajes deben tomar en cuenta el paradigma y el modelo educativo en el cual se circunscriben, ya que éstos determinan la visión del mundo y de la educación. Entendemos que no hay práctica, sino prácticas educativas que son susceptibles de conocerse, dimensionarse y caracterizarse; constituyen actividades complejas que están determinadas por una multiplicidad de factores: las políticas públicas y, en particular las políticas sociales; las características de las instituciones; las experiencias previas de docentes y alumnos. entre otros. El estudio de las prácticas educativas desde las experiencias y significaciones de jóvenes y adultos constituye el eje convocante de cuatro proyectos que conforman este Programa, abordando desde cada uno de ellos, dimensiones de distinto orden y niveles de concreción. El proyecto 1 Jóvenes y adultos. Diversos modos de transitar y significar las experiencias educativas en el nivel medio, se plantea describir propuestas educativas inclusivas y flexibles destinadas a revertir la repitencia, el abandono y favorecer la terminalidad de la escuela secundaria de jóvenes y adultos e indagar la construcción de aprendizajes en las experiencias educativas de jóvenes y adultos. El proyecto 2 Mediaciones que facilitan el posicionamiento alumno: un abordaje desde las significaciones de los jóvenes, tiene como propósito analizar y teorizar sobre las mediaciones que contribuyen a la construcción subjetiva de sentirse alumno/aprendiente en nuevas experiencias educativas, en grupos caracterizados por marcadas diferencias generacionales y culturales haciendo foco en las mediaciones que posibilitan u obstaculizan ese posicionamiento. El proyecto 3 Condiciones actuales para la transmisión en la escuela secundaria, se propone conocer y comprender desde la perspectiva de los docentes de la escuela secundaria, los supuestos y concepciones que subyacen en ellos sobre la transmisión, las condiciones de relación del docente con el objeto de transmisión y con el sujeto a quien se le transmite. El proyecto 4 Jóvenes en territorio. Un abordaje desde la educación popular, analizará los itinerarios juveniles escolares, laborales y de salud en territorio y sus adscripciones identitarias, en particular los itinerarios juveniles de educación y trabajo, desde una perspectiva de género; identificará los factores que intervienen en los itinerarios de salud, principalmente vinculados al consumo problemático de sustancias. Desde un marco teórico referencial compartido, distintas propuestas metodológicas, universos específicos, singulares unidades de análisis se combinan, entrecruzan y triangulan para investigar las prácticas educativas que se desarrollan en el nivel de interacciones concretas entre sujetos que actúan en un contexto social significativo, atendiendo contradicciones, posibilidades, alcances, límites y construcciones alternativas en cada uno de los proyectos específicos. Todos los proyectos se sustentan en la premisa de que las acciones y las experiencias individuales, deben ser interpretadas en relación con los factores y condiciones que no están manifiestamente presentes en la situación y, en consecuencia, habrá que investigarlos y descubrirlos. En especial, se trata de comprender las prácticas educativas como prácticas en contexto, social y culturalmente situadas. Creator An entity primarily responsible for making the resource Dir. Barilá, María I. Publisher An entity responsible for making the resource available UNCo - CURZAS Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Rights Information about rights held in and over the resource CC-BY-NC-SA Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Proyecto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Viedma, Río Negro Carmen de Patagones, Buenos Aires 2017-2021 Source A related resource from which the described resource is derived Original digitalizado Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://omeka.curza.uncoma.edu.ar/admin/items/show/8 Adulto Carmen de Patagones Deserción escolar Educación popular Escuela secundaria Estudiante- profesor Joven Práctica pedagógica proyecto de investigación Río Negro Viedma