Capítulo 1 (29-34 p.) Capítulo 2 (35-49 p.) Capítulo 3 (50-53 p.) La época primitiva: siglos 12 y 13. Antecedentes y orígenes. Panorama general. (61-77 p.)
Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad.
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Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla.
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Contiene:
- El derecho de las mujeres a una vida libre de violencias.
- Los sistemas de monitoreo en Río Negro en casos de violencia de género.
- La Seguridad Pública y el abordaje de la violencia de Género en la provincia de Río Negro.
- El análisis de entrevistas a usuarias de los dispositivos de monitoreo: Marco teórico y enfoque metodológico.
- Las voces de las usuarias de dispositivos duales o botón antipánico.
- Consideraciones finales.
(Índice completo)
Contiene:
- Paulo Freire en Argentina y sus legados en la educación popular. Inés Fernández Mouján.
- Populismo y educación popular en la teoría de la hegemonía. Brian Richmond
- Tensiones entre la educación de adultos y la educación popular
en un contexto histórico único, los ‘70”. María Inés Barilá; Alba Eterovich; Analisa Castillo y Verónica Cuevas
- Un mapeo por la matriz histórica del Plan FinEs. Andrés Amoroso
- La escuela como espacio de ¿interculturalidad? Acerca del CEPJA de Chipauquil.Paola Cuenca y Guadalupe Magalí Ibáñez
- Educación popular y feminismos. Una conversación necesaria. María Cecilia Peña
(Índice completo)
