Introducción. Hablar, dialogar y persuadir: retórica de la comunicación oral en contextos académicos
Introducción a la comprensión y producción de textos disciplinares
Texto en PDF Contiene: 1. Comunicar oralmente como práctica social: continuidades y discontinuidades 2. Herramientas retóricas para la oralidad: comunicar y persuadir en entornos académicos 3. Movimiento, gesto y sonido: más allá de lo verbal en la comunicación oral académica
En: Hablar, persuadir, aprender: manual para la comunicación oral en contextos académicos. Introducción
Texto en PDF Contiene: ¿Qué fuentes bibliográficas citar? ¿Cómo se relaciona la cita con nuestro texto? ¿Quién habla en la cita bibliográfica? ¿Qué abreviaciones y palabras extranjeras se usan en la cita? ¿Cómo se relacionan las citas en el texto y la referencia bibliográfica completa? ¿Qué información incluye la referencia bibliográfica? ¿Cómo cambian las normas de cita según el texto citado? ¿Cómo cambian las normas de cita según la disciplina, editorial, revista...? Últimas precisiones
En: En carrera: escritura y lectura de textos académicos y profesionales
Universidad Nacional de General Sarmiento
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De la alfabetizaci6n académica a la alfabetizaci6n disciplinar
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En: Alfabetización disciplinar en la formación inicial docente. Leer y escribir para aprender
Texto en PDF Contiene: Unidad 1: Oralidad académica Unidad 2: Tipología de géneros académicos orales Unidad 3: Preparación para el examen final oral Unidad 4: Dinámica del examen final oral
En: Manual de escritura para carreras de humanidades. Capítulo 5.
Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires
Texto en PDF Contiene: ¿Qué es un proyecto de intervención? El proceso de elaboración de un proyecto de intervención. Situación comunicativa. Organización del proyecto de intervención. Un proyecto de intervención de urbanismo. Otros ejemplos de proyectos de intervención. Recomendaciones para escribir un proyecto de intervención.
1 capítulo (53-57 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com
En: Historia y Crítica de la Literatura Española. Romanticismo y Realismo
1 capítulo (59-64 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com
En: Historia y Crítica de la literatura Española. Romanticismo y Realismo. Tomo 5
Pasado y presente en el Estudiante de Salamanca
1 capítulo (134-138 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com
1 capítulo (148-153 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com
Introducción. Cervantes y la teoría literaria de su tiempo. El arte y las reglas
Capítulo 1 (15-34 p.) capítulo 2 (35-53 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com