Historias de vida de mujeres rionegrinas: Estudio sobre la violencia contra la mujer. El uso del botón antipánico y el sistema dual de monitoreo en Río Negro
Contiene: - El derecho de las mujeres a una vida libre de violencias. - Los sistemas de monitoreo en Río Negro en casos de violencia de género. - La Seguridad Pública y el abordaje de la violencia de Género en la provincia de Río Negro. - El análisis de entrevistas a usuarias de los dispositivos de monitoreo: Marco teórico y enfoque metodológico. - Las voces de las usuarias de dispositivos duales o botón antipánico. - Consideraciones finales. (Índice completo)
Ministerio de Seguridad y Justicia de Río Negro
Individualismo y épica castellana: panorama, síntesis y bibliografía
1 artículo (1-8 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com
1 capítulo (13- 51 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com
Introducción. A qué llamamos literatura española. Rasgos caracterizadores de la literatura española. Épocas de la literatura española. La época primitiva: siglos 12 y 13. Antecedentes y orígenes. Panorama general
Capítulo 1 (29-34 p.) Capítulo 2 (35-49 p.) Capítulo 3 (50-53 p.) La época primitiva: siglos 12 y 13. Antecedentes y orígenes. Panorama general. (61-77 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com
En: Historia y crítica de la Literatura Española. Tomo 1. Edad media
Introducción. Cervantes y la teoría literaria de su tiempo. El arte y las reglas
Capítulo 1 (15-34 p.) capítulo 2 (35-53 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com
Introducción. Hablar, dialogar y persuadir: retórica de la comunicación oral en contextos académicos
Introducción a la comprensión y producción de textos disciplinares
Texto en PDF Contiene: 1. Comunicar oralmente como práctica social: continuidades y discontinuidades 2. Herramientas retóricas para la oralidad: comunicar y persuadir en entornos académicos 3. Movimiento, gesto y sonido: más allá de lo verbal en la comunicación oral académica
En: Hablar, persuadir, aprender: manual para la comunicación oral en contextos académicos. Introducción
Texto en PDF Contiene: ¿Qué fuentes bibliográficas citar? ¿Cómo se relaciona la cita con nuestro texto? ¿Quién habla en la cita bibliográfica? ¿Qué abreviaciones y palabras extranjeras se usan en la cita? ¿Cómo se relacionan las citas en el texto y la referencia bibliográfica completa? ¿Qué información incluye la referencia bibliográfica? ¿Cómo cambian las normas de cita según el texto citado? ¿Cómo cambian las normas de cita según la disciplina, editorial, revista...? Últimas precisiones
En: En carrera: escritura y lectura de textos académicos y profesionales
Universidad Nacional de General Sarmiento
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La elaboración del conocimiento científico y académico
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En: Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias
1 capítulo (44-53 p.) Material digital en formato accesible, destinado para personas con discapacidad. Texto en word. Requisitos del sistema: procesador de textos y lector de pantalla. Para solicitar el texto accesible comunicarse con bibliotecacurza@gmail.com
López Estrada, Francisco (dir. del volumen)
En: Historia y crítica de la literatura española. Tomo 2. Siglo de Oro: Renacimiento
La exposición pública del trabajo académico: del texto para ser leído al texto oral
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En: Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos: conocimientos y estrategias. Capítulo 4.