Este proyecto conforma una línea de investigación iniciada sobre Economía del Sector público, enfocada principalmente en la Provincia de Río Negro y sus relaciones con otros niveles de gobierno y organizaciones. El Centro Universitario Regional Zona Atlántica de la Universidad Nacional del Comahue, comenzó a funcionar en la ciudad de Viedma, Provincia de Río Negro, en el año 1972. La finalidad de su creación fue contribuir al desarrollo
regional, a partir de la implementación de carreras fuertemente vinculadas al quehacer local.
La investigación se encuadra en la confluencia de dos campos de investigación/intervención: por un lado, el campo de estudios de la comunicación desde una mirada que privilegia la comprensión de los procesos comunicacionales en la cultura y sus entrecruzamientos con el poder y la política, y por otro lado, el campo de estudios en juventudes, un espacio de construcción de conocimientos, debate y reflexióndentro de las ciencias sociales que se ha expandido notablemente en los últimos años en nuestro país (Vommaro, 2015; Saintout, 2013, 2014, Bonvillani y otros, 2008; Borobia y otros, 2013).
Contiene:
Unidad 1: Oralidad académica
Unidad 2: Tipología de géneros académicos orales
Unidad 3: Preparación para el examen final oral
Unidad 4: Dinámica del examen final oral
Contiene:
1. Comunicar oralmente como práctica social: continuidades y
discontinuidades
2. Herramientas retóricas para la oralidad: comunicar y persuadir en
entornos académicos
3. Movimiento, gesto y sonido: más allá de lo verbal en la comunicación
oral académica
Contiene:
1. ¿Para qué se usa un PowerPoint?: principios generales para el diseño y uso de
las diapositivas
2. Uso del espacio, colores e imágenes: ¿cómo tomar decisiones en el proceso de
diseño de las diapositivas?
3. ¿Cómo diseñar y usar un póster?: algunos principios clave
Contiene:
1. Diferentes contextos, diferentes propósitos: algunos ejemplos de la vida
universitaria
2. Considerar las expectativas de la audiencia: preparar la presentación, ¿para quién?
3. A cada contexto un género: ¿cómo estructurar una presentación oral?
